《小学语文教学》杂志由山西教育报刊社主管,山西教育教辅传媒集团有限责任公司主办的学术性期刊。自创刊以来,杂志始终立足初等教育科技前沿聚焦国内外初等教育发展动态,致力于打造集学术研究、技术交流与行业资讯于一体的高端传播平台。
《小学语文教学》栏目主要设置有开篇的话、专题研究、修订版大纲·教材辅导、创新教育、阅读教学、识字教学、作文教学、学法指导等等多个栏目。杂志选题新颖,视角前瞻,既关注基础理论研究,也重视应用成果,兼顾学术深度与传播广度,具有信息量大、时效性强、实用性突出的特点,荣获 "百种重点期刊、中国期刊全文数据库(CJFD)、社科双百期刊、社科双效期刊、北大图书馆收录期刊、中国期刊方阵双百期刊" 等荣誉。
“问题导学”下的探究式教学策略
关键词:探究式学习 教学策略 导学 发散性思维 新课程改革 创造性思维 授课方法 学习方式
教材插图:宝贵的言语教学资源
关键词:教学资源 插图 教材 图文并茂 组成部分 感染力 读者 语文
开启源于生活的习作教学
关键词:生活能力 教学 课程资源 观察能力 课程标准 资源意识 语文 学生
关于课堂讨论的点滴思考
关键词:课堂讨论 语言表达能力 师生交流 点滴 创新思维能力 合作能力 学生
语言积累的探索与实践
关键词:积累 语言 课程标准 学习内容 教学内容 精神内涵 词语表达 现代汉语
例谈填空题设计与运用的策略
关键词:填空题 设计 学生 教师
课堂提问中存在的问题及对策
关键词:课堂提问 青年教师 教学设计 优质课 老师 学校 校长
“非学习情境”:基于儿童立场的阅读教学本质追寻
关键词:学习情境 阅读教学 儿童 情感体验 课堂教学 文本 教师 学生
植根“思维”沃土 生长“言语”能力
关键词:阅读教学 能力 生长 睡眠状态 和谐发展 实践活动 语言 文本
分层指导,让朗读“抑扬顿挫”
关键词:朗读 语文教学 学生 读出